不登校のまま進学した時の話（中学校編）

中学生に進学してからも、順調に通えるようにはなかなかなりませんでした。
公立中学校にもフリースクールにも、うまくなじめない時期を過ごします。
そんな娘に転機が訪れました。

中学１年生／進学してすぐの頃
公立中学校とフリースクールでの様子
転機の訪れ
中学２年生／３年生へ進級前の現在
1. 【今日の内容に関連するリンク先】

中学１年生／進学してすぐの頃

中学に進学するにあたって、公立中学校とフリースクールと両方通えるように、
フリースクールでは、週３回通えるコースを選びました。

娘は心機一転、公立中学校でもやっていかれるかな、という期待も少し持っていたと思います。
フリースクールも、見学した時の印象が良かったようなので、同様の期待を持っていたと思います。

４月は、緊張しながらも公立中学校へ数度、登校しました。
小学校の時に仲良かった子が割と近くに住んでいたので、お願いして、娘が登校する日は一緒に行って一緒に教室に入ってもらっていました。娘の公立中学校（小学校でもそうでしたが）では、とても配慮をしてくれて、仲が良い子が同じクラスになれるように可能な限り働きかけてくれました。
仲の良い子が近くにいる、というだけで、私自身の不安や心配が少し減る思いでした。
その子にはとても感謝しています。

フリースクールの方は、初日にオリエンテーションがありましたが、パソコンを利用出来るところなので、その設定やら説明やらで、丸１日事務的なことしかほとんどしなかったらしく、娘はぐったりと疲れてしまい、次の登校日からぱったり行かれなくなってしまいました。
娘が楽しみにしていたフリースクールだったので、このことは私にとって予想外で、とても残念だったし、焦る気持ちが募りました。

公立中学校とフリースクールでの様子

公立中学校には、いろんな子がいますよね。面白い子、ふざけている子、元気な子、おとなしい子などなど。

数少ない登校出来た日、娘が下校後、私に話してくれた「〇〇さんとこんな話をした」という内容を聞いていると、その子は元気そうな明るい感じの子のようで、娘はそういう子だと話しやすいのかな？と思いました。
ちょっとした会話から、娘の傾向をうかがい知ることが出来ます。
親としては、そういう話をしてくれたことが、ちょっと嬉しい瞬間でした。

でも、娘にはまだまだ刺激が多く、自分から話しかける事は出来なかったので、誰かが話しかけてくれた時以外の時間は、どうしてよいか分からない気持ちや、孤独感のようなものを拭えなかったかもしれません。
５月のＧＷ明け以降は、ほとんど通うことが出来なくなってしまいました。

５月以降のフリースクールもあまり通えていませんでした。
通っている子の人数がかなり少なく、来ている子は比較的おとなしい子が多かったようで、娘はもしかしたら、見学した時の雰囲気と違うと思ったかもしれません。
なぜなら、見学に行った所は別の場所にある教室で、娘が通い始めた教室は、娘が進学するタイミングで偶然近くに新しく設置された教室でした。
娘が通っている教室の人数は、見学した教室とでは当初かなり差がありました。

ワイワイしているのを楽しみにしていたのかもしれませんが、そうではなかったようです。
結局、１学期の間、娘は週１回くらいのペースでしか通えていませんでした。
フリースクールも公立中もどっちもダメなのかな…と、私には不安が押し寄せました。

転機の訪れ

そんな娘に転機が訪れたのは、夏休みに入ってすぐの頃です。

小学校５年生の時、娘の同級生で、娘とどこか似たようなタイプの子がいて、お家に遊びに行かせてもらうことがありました。その子が「Duolingo（デュオリンゴ）」という言語習得アプリをやっていて、娘に紹介してくれたんです。それが英語に触れるきっかけになり、娘はその後、毎日少しずつDuolingoを続けていきました。

それから外国や英語に興味を持ち始めたのですが、娘はおそらく「知らない世界」「日本ではない世界」、そして、そこへの憧れや、そこなら自分らしく過ごせるのではないか、という風にどこか感じていたのではないかと思います。
実際に、不登校の子や社会に適応しづらく感じている人の中に、そう思う人が一定数いるという話も聞きます。

YouTubeで「Kevin’s English Room」という、英語や外国に関連することを楽しく話したり紹介したりしているチャンネルがあるのですが、娘は小学校卒業間近の頃にそれを見つけ、よく見ていました。
そのチャンネルを運営している３人組YouTuberの内の１人が「ヒッポファミリークラブ」という多言語学習(?)の団体に所属していた経歴があり（その人はフランス語も英語も話せます）、動画内でヒッポファミリークラブについて話していたことに興味を持ち、ある日「習ってみたい」と言い出しました。

近くにその教室があることを知り、７月に体験し、娘は即入会を希望しました。
そこの方たちは明るい方が多く、寛容な人たちが多い印象を受けました。
娘はそれに安心し、楽しいと感じたようです。

そこからです。
夏休みの間、毎週欠かさず通い、娘が少し明るくなりました。
転機が訪れたように感じました。
きっと、自分を受け入れてくれる「居場所」だと感じたんじゃないかと思います。

２学期に入り、週３回登校のフリースクールに、３時間目くらいから遅刻して登校することはあるものの、休まず行くようになりました。
３学期からは、朝から下校時間ギリギリまで終日過ごすようになりました。

中学２年生／３年生へ進級前の現在

その後、中学２年生に上がるタイミングで、週３日から週５日コースに変更し、毎日休まず通うようになりました。
フリースクールの人数も２年かけてだいぶ増えて、以前よりにぎやかになっています。
公立中学校は、１年生の２学期以降通わなくなり、フリースクールのみになりました。

ただ、全てがうまく行っているわけではなく、やはり合う人・合わない人というのは出てきてしまいます。
環境（教室）も、自分の思ったようにならない事、嫌だなと思う事もあったりします。
時々、遅刻して行ったり、帰ってきて愚痴を言う日もありますが、でも、今まで「学校」という中で経験できなかった ”人との関り” を学ぶ大事な時期なので、私も心配しすぎず、どう対処していけばよいかを娘と一緒に考えています。
ここは、私自身もどう声を掛けたら良いかよく悩むところです。自分自身も学んでいます。

４月からは、中学３年生。進路について真剣に考える学年に突入します。
日々の勉強や高校受験に関する思いなどにもこれから触れていけたら…と思っています。